Kilka tygodni temu, wprowadzając do emocjonalnej odsłony mkw pisaliśmy o mniej lub bardziej skrywanych emocjach towarzyszących pracy naukowej: strachu, miłości, cierpieniu, satysfakcji, nienawiści itd. Dziś, zapowiadając odsłonę uniwersytecką również nie możemy ukrywać emocji – przede wszystkim poczucia niepewności, strachu związanego z toczącymi się zmianami, złości na przeprowadzanie tych zmian bez konsultacji ze środowiskiem naukowym, a …
Jan Borowicz: Myśląc o Twoim tekście, który ukaże się w „Kulturze Współczesnej” [Zimniak-Hałajko 2012] oraz tekście Chrisa Lorenza If You’re So Smart, Why Are You under Surveillance? [Lorenz 2012] zastanawiam się, czy mamy do czynienia z momentem przełomowym dla debaty o stanie uniwersytetu i edukacji wyższej? Marta Zimniak-Hałajko: Wydaje mi się, że ona już się toczy. …
Introduction The winter of 2010 saw a wave of student rebellions and occupations in the UK (Ismail, 2011: 123-131). These were in response to the Government’s proposed restructuring of Higher Education (HE) and to its flagship policy: the ability of universities to treble their tuition fees. The unpopularity of these reforms, the state of austerity …
W październiku 1967 roku, po kolejnej awarii zasilania w akademikach na praskim Strahovie, tłum lokatorów – studentów Uniwersytetu Karola wyruszył ze spontaniczną manifestacją, niosąc transparenty z napisami „Chcemy światła!”. Wydarzenie to uznano za jedną z symbolicznych zapowiedzi nadchodzącej Praskiej Wiosny. Czterdzieści pięć lat później – 29 lutego 2012 roku na placu przed Wydziałem Filozofii Uniwersytetu …
Dyskusja na temat wprowadzenia odpłatności za studia wyższe koncentruje się wokół kilku argumentów, które pomijają sedno współczesnych problemów uniwersytetu. Coraz częściej mówi się o rosnącym poziomie wykształcenia Polek i Polaków w kontekście „przekwalifikowania” – niemal taśmowej produkcji zalewającej rynek pracy magistrami, na których dyplomy pracodawcy zwyczajnie nie zwracają uwagi. Brak miejsc pracy dla socjologów czy …
Dyskusja o powszechnej odpłatności za studia nie powinna wyjść poza obszar dyskusji czysto teoretycznej, dopóki nie zostaną rozwiązane aktualne problemy uczelni i odbiorców ich usług. Najważniejszym tego powodem z punktu widzenia konsumenta jest niedostateczna informacja o tym, za co ma ponosić opłaty. Nie pomoże i nie urealni tej wizji przywoływanie wzorów zagranicznych, snucie wizji o …